マイケル・J.パーソンズ 著 ; 尾崎彰宏, 加藤雅之 訳
絵画教育の現場での子供たちへのインタビューを通して、芸術の理解が人間形成に必須の過程であることを浮彫にする。ピアジェの認知発達理論やコールバーグの発達段階説を芸術鑑賞に応用し、モノローグからダイアローグへの架橋として美的教育を位置づける試み。
「BOOKデータベース」より
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