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学習についての学習
上
J.S.ブルーナー 編 ; 塩田芳久, 田浦武雄 共訳
[目次]
- 目次
- 訳者まえがき / p1
- 序 / p4
- 編者まえがき / p6
- (上巻) 第一章 態度的および感情(情諸)的技能に関する研究グループの報告 / p21
- 序論 ロバート・シアーズ / p22
- 問題の分類 ジェローム・ケイガン / p32
- 初発反応 ポール・ミュッセン クレメンティナ・クールマン / p41
- 固執性 ハロルド・ステーブンソン / p57
- 子どもの問題解決へのアプローチにおける態度的ならびに感情(情諸)的要因 ポーリーン・シアーズ / p70
- 学習の受容性に関する動機づけ要因と態度的要因 ジェローム・ケイガン / p83
- 注意力と習熟の抑制要因 ジェローム・ケイガン / p95
- 過程の快 ロバート・シアーズ / p103
- 結果の快 ロバート・シアーズ / p108
- 第二章 認知的技能に関する研究グループの報告 / p115
- 認知的技能 メアリー・ヘンル / p116
- 認知的技能の鋭敏化と活動化 リチャード・クラッチフィールド / p138
- 訓練された直観の確立 ジェローム・ブルーナー ブライス・クリンチー / p151
- 直観の発達 アルフレッド・ボールドウィン / p179
- 教師と学習者 ローズ・オルバー / p199
- 教授の方策 ウイリアム・ケッセン / p211
- 教授に関する内発的動機づけおよび内発的報酬の覚書 ダニエル・バーライン / p223
- 学校の諸機構 ブライス・クリンチー / p233
- 性格教育とカリキュラム ジェローム・ブルーナー / p245
- カリキュラム-教育と研究、カリキュラム構成のパターンの変容 ロイド・モリセット / p255
- カリキュラム研究チーム ジェローム・ブルーナー / p273
「国立国会図書館デジタルコレクション」より
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